Советы родителям

МОЖНО И НУЖНО В СЕМЬЕ
• СОЗДАВАТЬ АТМОСФЕРУ ПОКОЯ, ДОВЕРИЯ, БЕЗОПАСНОСТИ В ДОМЕ
• СОЗИДАТЬ НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ В ДОМЕ ПО ПРИНЦИПУ ОТКРЫТОСТИ, ДОВЕРИТЕЛЬНОСТИ
• ДАВАТЬ ПРАВО НА СОБСТВЕННЫЙ ОПЫТ
КАК СТРОИТЬ ДИАЛОГ-ОБЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ
ГЛАВНОЕ – это
• совместное ВИДЕНИЕ ситуации, совместное УСТРЕМЛЕНИЕ к ее разрешению, общность ДЕЙСТВИЙ в решении проблемы;
• ПОНИМАТЬ, что даже в самом малом возрасте ребенок не объект воспитательных воздействий, а союзник, созидатель и творец общей семейной жизни;
• РАЗДЕЛЯТЬ с ребенком все цели и планы семьи, открыто обсуждать проблемы в подлинном диалоге;
• УСТАНОВИТЬ равенство позиций в общении с ребенком. Равенство позиций означает принятие, признание ребенка;
• ПРИНЯТЬ неоспоримый факт того, что дети оказывают несомненное воспитывающее воздействие и на самих родителей, поднимая их до тонких истин детства;
• НАУЧИТЬСЯ видеть мир в самых разных его формах глазами своих детей;
• ОБЩЕНИЕ с ребенком, как высшее проявление любви к нему, следует строить, основываясь на постоянном желании познать своеобразие его индивидуальности, происходящие в нем изменения.
Чтобы иметь доступ в чудесный дворец, имя которому детство, мы должны перевоплощаться, становиться в какой-то мере детьми. Только тогда нам будет доступна мудрая власть над ребенком

Дети учатся у жизни

• Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
• Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
• Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
• Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
• Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.
• Если ребенка подбадривать, он учится верить в себя.
• Если ребенка часто хвалят, он учится быть благодарным.
• Если ребенок живет в честности, он учится быть справедливым.
• Если ребенок живет в доверии к миру, он учится верить в людей.
• Если ребенок живет в обстановке принятия, он находит любовь в мире.

К чему приводят обиды?

Обиды, внезапно возникающие и медленно накапливаемые, могут привести:

• К стремлению «уйти в себя»
• К изолированности
• К отчуждению во взаимоотношениях
• К стремлению «выяснить отношения», что может перерасти в конфликт
• К стремлению представить окружающую обстановку в «черных тонах»
• К еще большему перевесу эмоционального над рациональным
• К повышению нервно-психической напряженности
• К снижению активности
• К фокусированию познавательной активности на объекте обиды и, как следствие, к ограничению возможностей правильно оценивать поступающую информацию.

В общем виде обиды выступают как явление:

• Конфликтогенное,
• Стрессогенное,
• Депрессогенное.

Твоя безопасность.

Шесть защитных правил для подростков
Все шесть правил действенны в сочетании друг с другом. Применяя
их в комплексе, Вы создаете действительно надежную защиту от
посягательств.

1. Старайтесь не терять контакта с родителями и близкими людьми. У
Вас всегда должна быть уверенность, что есть человек, которому
можно доверить самое сокровенное, если возникнет необходимость.

2. Обучайтесь безопасному поведению. Наблюдайте, какие меры
предосторожности предпринимают родители, запоминайте и
начинайте применять самостоятельно.

3. Закрывайте и запирайте (двери, форточки, окна и пр.). Это должно
стать Вашей неизменной привычкой, чтобы не «приглашать» воров
воспользоваться Вашей беспечностью.

4. Будьте на виду. Находясь в людных местах и избегая пустырей, Вы
повышаете собственную безопасность во много раз.

5. Проверяйте. Привычка проверять способствует развитию острой
наблюдательности, проницательности и так называемого «шестого
чувства», которое предупредит Вас о возможной опасности.

6. Не ссорьтесь. Научитесь вести себя должным образом и уживаться с
окружающими, поддерживая с ними дружелюбные отношения.

Самоуправления

В 9.55, кабинет организатора
Собрание школьного самоуправления 6-12 классов:
после 2-го урока – 6 – 8 классы;  после 3-го урока – 9 – 12 классы.
Алиса и Марина после второго урока.

Украшения класса!

Принисите что нибудь для украшения класса!
Класс надо украсить до декабря месяца. 
Все классы будут оценины! 
Принисите украшения к след. классному часу!

Понедельник – День сердца

ЦВЕТ: красный, розовый, сердечки

Акция «Объятия» - Утром, при входе в школу, каждый вытягивает бумажку с именем человека и классом. В течение дня нужно найти этого человека и обнять его!

В течение дня каждый класс должен делать групповые снимки, на которых будет отображаен цвет дня.

12.05 (на классном часу) спектакль «Большое сердце» от школьной театральной студии для 7-9 классов.

Вторник – Спортивный день

ЦВЕТ: жёлтый, оранжевый

В течение дня каждый класс должен делать групповые снимки, на которых будет отображаен цвет дня.

Перемена после 3 урока – 6-9 классы в спортивном зале

Перемена после 4 урока – 10-12 классы в спортивном зале

Среда – Музыкальный день

ЦВЕТ: Оттенки зелёного

В течение дня каждый класс должен делать групповые снимки, на которых будет отображаен цвет дня.

Перемена после 3 урока – Актовый зал

Перемена после 4 урока – Актовый зал

Четверг – Танцевальный день

ЦВЕТ: Голубой/синий

В течение дня каждый класс должен делать групповые снимки, на которых будет отображаен цвет дня.

Перемена после 3 урока – выступления в актовом зале

Перемена после 4 урока – Массовые танцы в актовом зале

Пятница – Выступление школьных групп

ЦВЕТ: Радуга (все яркие цвета)

В течение дня каждый класс должен делать групповые снимки, на которых будет отображаен цвет дня. (выстроиться радугой по цвету и т.п.)

Перемена после 3 урока – Актовый зал

Перемена после 4 урока – Актовый зал